W Pile dyskutowano o reformie szkoły. Zmiany mają wejść do klas krok po kroku

W szkolnej sali w Pile padło pytanie o przyszłość lekcji, ocen i kompetencji, które mają przydać się uczniom daleko poza szkolną ławką. Podczas wtorkowego spotkania w Szkole Podstawowej nr 12 Katarzyna Lubnauer mówiła o Reformie26, a przy stole zasiedli nauczyciele, rodzice i przedstawiciele powiatu. To była rozmowa o zmianie, która ma przesunąć ciężar z samego zapamiętywania na myślenie, współpracę i rozwiązywanie problemów.

• W szkolnej sali pytania zebranych zderzyły się z planem zmian
• Reforma26 ma przesunąć ciężar z pamięci na umiejętności

W szkolnej sali pytania zebranych zderzyły się z planem zmian

Spotkanie w Szkole Podstawowej nr 12 zorganizował Wielkopolski Kurator Oświaty dr Igor Bykowski. W Piłę przyjechała Katarzyna Lubnauer, sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej, aby w ramach cyklu „Kierunek: Kompas Jutra” opowiedzieć o kierunku, w jakim ma iść polska oświata. Obok nauczycieli i rodziców obecny był także Kazimierz Sulima, etatowy członek Zarządu Powiatu.

Nie była to prezentacja zamknięta w oficjalnych formułach. Uczestnicy zadawali pytania, a rozmowa schodziła na codzienność szkoły, od pracy z uczniami po wyzwania, które stoją przed dyrektorami i nauczycielami. Ważnym punktem spotkania stały się też pilotażowe rozwiązania przygotowane przez Ambasadorów Reformy26 z województwa wielkopolskiego. To właśnie one mają pokazać, jak nowe założenia mogą działać poza ministerialnymi slajdami.

Reforma26 ma przesunąć ciężar z pamięci na umiejętności

Z przedstawionych założeń wynika, że zmiana ma być głęboka, ale rozpisana na etapy. Reforma26 zakłada odejście od modelu, w którym uczniowie przede wszystkim odtwarzają materiał, na rzecz nauki bardziej praktycznej i osadzonej w realnych zadaniach. W centrum mają znaleźć się nie tylko wiedza, lecz także sprawczość, krytyczne myślenie i umiejętność pracy z innymi.

Najważniejsze kierunki zmian to między innymi:

• rozwijanie praktycznych umiejętności, a nie wyłącznie pamięciowego opanowywania treści,
• wzmacnianie pracy zespołowej i rozwiązywania problemów,
• większy nacisk na krytyczne myślenie,
• wprowadzenie edukacji obywatelskiej,
• wprowadzenie edukacji zdrowotnej, także z tematami zdrowia psychicznego i profilaktyki.

Zmiany mają wejść do szkół stopniowo. Obejmą przedszkola oraz wybrane klasy szkół podstawowych, dlatego ministerstwo i kuratorium prowadzą kolejne spotkania i konsultacje w różnych częściach kraju. Taki tryb ma dać szkołom czas na przygotowanie się do nowych wymagań, a nauczycielom i dyrektorom – przestrzeń do oswojenia reformy, zanim stanie się ona codziennością w klasach.

na podstawie: Powiat Pilski.